孩子們，我們一起慢慢來！

瀘縣梁才學校 朱雨晴

2015年春期很偶然地接手了四（7）班班主任工作，從建班之初的28人逐漸壯大到今天的44人的大集體。天南海北的孩子們相聚一堂，他們善良淳樸、他們個性不一，他們大多是父母長期在外上班而無暇照看的留守兒童。因為緣分全班42個孩子不約而同過上了住校生活，開始了人生新的啟程和相遇。

孩子們不良習慣和行為仍舊像隔年草根，在我教育的田野里瘋長。要想斬草除根，還需要長期辛勤的耕耘。

在小學中高段接手一個新班，面對陌生的你們，意味著一切的習慣教育都得從頭開始。但習慣的養成不是一蹴而就的，要使一個班級各方面都向良性發展，絕非一朝一夕之功。孩子們的貪耍不自覺，孩子們推脫的言辭，孩子們的說謊不誠實，孩子們在一個錯誤上一而再再而三地來回周旋.......

組建新班之初很長一段時間里，每個周末晚自習上清理作業總是最頭疼的一件事。總會有那么一群 “懶惰”的狂熱粉絲，如此堅定地統一戰線，將老師與檢查作業置之不理，將家長和批評教育拋之腦后，而我這個班主任總是用堅忍不拔的態度周而復始為了這般幾人抗爭到底……批評教育的話說盡了，甚至有的孩子還留下了自責愧疚的淚水，可……下個周末時依舊可以把作業的事忘得一干二凈，甚至找出百般借口讓你驚嘆不已。當批評教育也無法扭轉時，我陷入了深深地沉思和無邊的彷徨，要堅決地和新班孩子們的那些剪不斷理還亂的壞習慣交戰，還要有應對每一次差強人意的挫敗后能再次燃燒的勇氣和信念。我想我需要慢慢調適，轉變觀念，苦苦相逼何不如細心體諒，急迫改變何不如耐心等待，寬容待之。這是一場硬仗，更是一場持久戰。我需要與那些不良習慣抗爭的持久的戰斗力。

他說：“我也沒辦法，我就是寫不來作文！”不管是大考小考，作文的那頁紙永遠是留給老師扣分用的。雖然無數次教育勸說，他還是無動于衷，但我還是發現了他不經意的改變。慢慢地......他的科學竟然考到了92分，全班唯一兩個上90分的就有他，就連他覺得很難的英語這學期居然也考到了96分，這學期他竟然還被音樂老師選為了班級的領唱，參加了學校“和樂之音”總決賽。

他對同學說：“我就是喜歡翹板凳，有本事你來咬我唄。”每次聽到有同學說他總是樂此不彼地翹著不同教室里各種類型板凳時很享受的樣子，我都特別的生氣。說了很多次了，怎么還是要再犯？可細細想來，他還是在慢慢改變的，至少有的課上，他還是能夠堅持較長時間不搖晃身體，不亂翹板凳的。最讓我吃驚的是他認真起來，口算題卡可以保持很高的正確率，英語高難度的默寫他一口氣可以寫對28個單詞。這學期他甚至是全班公認為的最能靜下心來讀書的孩子。

他說：“我以前學校的同學給我起外號叫我“磨磨”，我已經習慣了慢，隨他們說去吧！”在經過了大半學期的觀察后，我也基本上算是徹底見識了他的慢動作。可數學節上最強大腦PK賽他居然憑借自己超強的記憶在全班脫引而出，讓我大吃一驚。班會課上，同學們都夸獎他是一個真正地不為任何利益驅動的環保主義者。

關于他們......還有很多不良的習慣根深蒂固......循環往復......我想我除了不斷提醒自己少生氣不發怒，更重要的還是多給這些孩子多一點時間，多一些等待，相信他們會逐漸改變，最終做好的。我一定要有足夠的勇氣和耐心堅持到最后，在那些頑固的壞習慣逐漸擊垮我之前，用我滿腔的熱忱徹底澆滅他們懶惰的火苗。

要改變孩子，先改變自己。放下追逐榮譽的腳步，其實你們都是發光體。

過去的我，因為曾送走過優秀的第一屆畢業班的孩子們，萬丈光芒下的我也會感覺自己也是那璀璨星空的一道光。現在的我，不再有群星圍繞，身邊總是跟著一群平凡無奇但卻真誠質樸的你們。對面你們，我也曾迷茫，也曾為你們經常在學習上的懶惰和貪耍氣得捶胸頓足，也曾為你們一落千丈的考試成績垂頭喪氣......但放下這些，靜靜觀察，原來你們也是如此可愛。

對寫作文苦大仇深的小蘇，每次體育課前他都會默默地幫全班同學整理堆放在草地上衣物；周末作業總是很難完成的小李，每次就餐后總能堅持最后一個離開食堂，默默為同學們撿拾米粒殘渣卻毫無怨言；課堂上話比較多的小胡，在同學眼中竟然是一個樂于助人，寬容大度的好榜樣。調皮好動貪耍的瑋杰，會收集生活中的廢舊物進行再利用，是當之無愧的校園里的環衛小標兵；內向靦腆的瘦瘦小小的男生富乙，每天要將幾十斤重的水果間餐從一樓抬到三樓教室，再分發給大家樂此不彼；如果不談學習，不談作業，思鈺絕對是農場里干活的好手兒，他不怕臟不怕累，喜歡觀察研究，是一個熱愛生活的好孩子。如果多加引導，俊翔絕對是班上最具影響力、最有組織能力的優秀干部......我發現俯下身來，你們不再是那么黯淡無光。你們都是善良質樸充滿著無限潛能的發光體。

還記得上學期一個周日的晚自習，母親節的那天，我走進教室時看見你們在黑板上寫的幾個大字：“祝朱媽媽，節日快樂！”還有，今年我生日那天收到的意外驚喜，一大早走進教室看看孩子們在黑板上寫的滿滿的生日祝福。孩子們用他們淳樸的方式表達著對老師的愛，簡簡單單的文字和圖畫，卻讓我感覺特別的溫暖，我感恩我有這么一群特別懂得感恩的孩子。

寬容鑄就心情美，耐心方做真教育。

每每面對班級里的扣分時，我的心里總是久久不能不平靜，憤怒之火總是不自覺地向我襲來。扣分次數多了，似乎整個人也被卷入了負面情緒的漩渦中。該教育的話我都說了，該注意的事我都提醒了，可總會有這樣那樣的問題，責任都在孩子們身上嗎？記得小張同學曾在小腳印的悄悄話里說，“朱老師，你總是因為一些小事發火，這樣很不好！”是啊！我不應該這樣。我眼里的怒火，其實在孩子的看來只是一個不經意的過失。除了批評教育，他們更需要我的寬容和諒解。因為一個寫滿字、畫滿畫的氣球，好幾個孩子用手撐著陽臺，想要看看飛出去的氣球上究竟寫了什么神秘的內容。那一刻，強烈的好奇心讓他們幾乎忘掉了老師平日里強調的安全。雖然有老師馬上提醒并制止了他們的危險動作，但我們還是不幸的被扣分了。是的，孩子們的危險動作必須馬上提出批評教育，但我不能因為憤怒而忽視了對孩子的寬容、理解和尊重！人非圣賢，孰能無過？我想我需要學會用平常心看待所謂的“過失”。學會忘記，懂得放下！用心感化、耐心等待......才是走進學生心靈的教育。

愛學生就要像愛自己的孩子，不拋棄不放棄，讓我們堅信前路更美好！

對于一個老師來說，幾十個孩子里面的幾個不理想的孩子，往往被視為差生。可是，作為一位母親，我現在能深刻體會到對一個家庭來說，每一個孩子都是全部，無論在別人的眼睛里有多么不好，但在父母的眼里卻是獨一無二的。所以，我告訴自己在面對不理想的孩子時，不能選擇放棄，正如我們不能放棄自己的孩子一樣。接納他們的好同時也能包容他們的不好。是啊，開竅有早晚，我又何必要求我的每個孩子都在同一個時間里綻放出所有的花朵呢？或許我今天的努力還是失敗的，但又或許將來的某一天會在某個孩子身上發生質的改變。在此，我想和五七班的所有家長們說，請您和我同樣堅信，我們的孩子是優秀的，無論現在怎么樣，我們一同陪孩子走好他的路。有了您的心和我的心，前路一定會美好！

路漫漫其修遠兮，我和我的第二屆孩子們正經歷著一天天的成長和蛻變，一路的荊棘叢生，一路的跌跌撞撞，親愛的孩子們！學會正視自己的不足，不斷完善自己。請一定記住，成長需要一個漫長且艱難的過程。孩子們，我們一起慢慢來！今天的汗水與努力是為了明天的昂首闊步。我相信你們一定會越做越好！