感恩梁才

從05年9月到梁才任校長算起，至今已有10年有余了。與其說我為梁才奮斗了10年，不如說梁才給了我10年的精彩。讓我的人生更有價值，讓我的教育理想付諸實踐，伴我慢慢變老。

感恩梁才，給了我創(chuàng)業(yè)的激情。在到梁才之前，我是在瀘縣實驗校任副校長。那也是我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)奮斗20年，組織給我的回饋。每周4節(jié)課，工作中得到校長和老師的尊重，雖平淡但也安穩(wěn)，算是滿足了。所以，從沒想到要重新做什么事業(yè)，更沒想到要到私立學(xué)校去創(chuàng)業(yè)。但梁才開辦后，是董事長代洪亮改變了我的人生軌跡，是梁才重新燃起了我的創(chuàng)業(yè)激情。

學(xué)校是2006年春季開校行課的，也就是說學(xué)校招生的關(guān)鍵時間是2015年冬天。學(xué)校還在建設(shè)，誰會相信你6個月能建起一個學(xué)校，并能開學(xué)行課；在相對閉塞的瀘縣，誰會愿意將自己的孩子作為試驗品，送到私立學(xué)校去讀書；當時正值義務(wù)教育免費，街那邊就是瀘縣實驗校，誰愿意每學(xué)期花幾千元讀個小學(xué)；……招生的困難可想而知。但我們有自己的優(yōu)勢，有老總強力的經(jīng)濟后盾，有政府給我校借調(diào)20名公辦教師的政策，招聘了一批優(yōu)秀教師。于是，我們就從宣傳開始。學(xué)校沒建成，我們就宣傳學(xué)校的規(guī)劃；沒有成績，我們就宣傳學(xué)校的師資；沒有形象，我們就宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。印了宣傳單，錄了宣傳片，買了長安車，拖著個大音箱。籌建辦的5個人，跑遍了瀘縣的所有場鎮(zhèn)，并到臨近隆昌、富順，古藺、敘永，云南、貴州等地宣傳。天氣寒冷，那是肯定的，但最讓我心寒的是，街上的大媽搶我們的報紙去蓋紅豆腐，將梁才學(xué)校當成賣“涼菜”的學(xué)校，真是褻瀆我們的熱情和智慧。

眼看學(xué)校即將竣工，招生登記冊上的學(xué)生寥寥無幾。為了擴大宣傳，天寒地凍的2016年1月22日，舉行了沒有學(xué)生的升旗儀式暨竣工典禮。工程建設(shè)、設(shè)備安裝、教師招聘、招生宣傳，辛苦勞累那是肯定的，但最讓人揪心的是辛苦了沒效果。大年30，數(shù)了數(shù)招生登記冊上的學(xué)生，只有34人。于是正月初四，就組織招聘的老師上班，進行家訪招生。終于功夫不負有心人，開學(xué)時學(xué)校有了134名學(xué)生，開辦了6個班，就這樣開學(xué)行課了。

創(chuàng)業(yè)的路程是艱辛的，前進每一步都很不容易。

但創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是寶貴的，讓我懂得了堅持，懂得了經(jīng)營，懂得了創(chuàng)造。正是如此，梁才搬遷擴建時，我多了一份從容，多了一份擔當。

感恩梁才，改善了我的物質(zhì)生活。到梁才之前，我每月工資大約只有1000多元，面對兒子即將上大學(xué)的大額開支，早早就籌劃著節(jié)儉地生活。生活雖沒有窮困潦倒的地步，但還是顯得有些窘迫。面對城市消費的增加，看著其他朋友第二職業(yè)興起，不安份的我也在打算著開個“新全書店”、辦個“玉蟾培訓(xùn)中心”，找點額外收入。當聽說代總有意請我到梁才任校長時，我就滿口答應(yīng)了。

剛到梁才的時候，我的工資是年薪5萬元，分月發(fā)放。第一個月發(fā)給我的40多張100元的一迭鈔票時，讓我激動不已。立馬請客喝酒，分享快樂。去服裝店買了一件象樣的衣服，“簡裝”了下自己。突然覺得走路時腳底有力了，說話時底氣也足了。在家里，地位也提高了。的確，與周圍的教師比，工資高出許多。本就內(nèi)向穩(wěn)重的我，增添了一份自信。

記得我一次去永川朋友處時，看見朋友的朋友，開著桑塔納來接我們，一手方向盤，一手“大哥大”，我心里羨慕不也，想著有一天我也過上這樣“神仙的日子”。隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，經(jīng)營環(huán)境的改善，在教師工資收入增加、老板營利收入增加的同時，我的收入也在增加。老總并給我配了輛奧迪車，我也實現(xiàn)了并超過了永川朋友當時的“神仙日子”。
感恩梁才，讓我有了實現(xiàn)教育理想的平臺。初到梁才，對于辦成什么樣的學(xué)校，怎么辦學(xué)校，我心里是沒底的。我的大腦里，只有在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任校長的經(jīng)歷，還有實驗校的管理模式。所幸老總也沒有給我什么指標之類的，讓我大膽地干。但我自己有一個簡單的目標：必須辦好，比公辦學(xué)校要好。

學(xué)校開辦之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拜訪了瀘州的天立學(xué)校、英才學(xué)校，去考察了成都、綿陽私立學(xué)校，還扮裝成家長去過其它私立學(xué)校考察。請了瀘縣的一些教育名師，討論學(xué)校的辦學(xué)理念。提出了學(xué)校的目標、辦學(xué)理念，教風、學(xué)風、校訓(xùn)……。大多是模仿摘抄，只是對外宣傳而已。但經(jīng)過不斷的培訓(xùn)學(xué)習，讀書與反思，自己辦學(xué)的實踐，漸漸有自己的想法，有了自己的教育主張，并付諸實踐。

民辦學(xué)校辦學(xué)是艱辛的，但也有自身的優(yōu)勢，政策環(huán)境比公辦學(xué)校寬松，校長有比較獨立的自主權(quán)，也給了我校思想自由的空間。正是如此，在梁才的10年里，我想了許多，探索了許多。興趣時將所思所悟?qū)懥讼聛恚⒔Y(jié)集成了《我的農(nóng)場教育》，還在瀘州市政府獲了獎。

梁才從無到有、從小到大、從弱到強，從城南到城西，從小學(xué)到九年制學(xué)校，凝結(jié)了老總的期望，教職工的辛勞，各個時期領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧。所以，我要感恩老總，給我搭建了實現(xiàn)自己理想的平臺；我要感恩過去和現(xiàn)在老師們，舍小我顧大家，成就了梁才的發(fā)展；我還要感恩認識的和不認識的家長，將家庭最寶貴的孩子交給我們，對我們極大的信任，給了我前進的力量。

感恩梁才，無論春夏與秋冬，校園都是一樣的美；感恩梁才，無論待遇高低，我都一樣的熱情；感恩梁才，讓我物質(zhì)更富裕，讓我精神更豐富，讓我人生有所增值。

熊興權(quán)

2016/1/10